ANGLAIS pour enfants de 3-5 ans
Dès les premières séances, votre enfant prononce ses premiers mots en anglais avec confiance. Petits groupes, méthode éprouvée, cours à Massy ou 100 % à distance.
Âges et niveaux
"3 ans, trop tôt pour apprendre l’anglais ?" 👉 C’est justement l’âge idéal.
Avant 6 ans, le cerveau des enfants est dans sa phase la plus réceptive aux sons, aux rythmes et aux intonations d’une langue (on en a parlé dans
un podcast !). En commençant tôt, ils développent une
oreille anglophone naturelle, sans effort, et gagnent en confiance dès les premières interactions. Chez MALAC, on ne “fait pas de l’anglais” : on
vit l’anglais en jouant, en bougeant, en répétant, en chantant, en touchant et en traçant. C’est comme ça que les premiers mots s’ancrent pour de bon.
Objectifs pédagogiques
Travailler sur les 4 compétences
Chaque séance s'articule autour d'un nouveau thème, offrant aux enfants une exploration vivante de la vie quotidienne, de la famille, des chiffres, des couleurs, des animaux et des vêtements. En s'amusant, ils développent naturellement leurs compétences linguistiques et découvrent le plaisir d'apprendre l'anglais !
Découvrir l’anglais en jouant avec les sons, les objets et les chansons
Expression
- Saluer avec “Hello, my name is…”
- Dire "I am a girl / I am a boy”
Alphabet
- Reconnaître les lettres majuscules et les associer à leurs sons (ex. : “I” comme “eye” et non pas “yiiii”)
- Tracer les lettres sur différents supports
Vocabulaire
- Parler de sa famille : “This is my mum / This is my dad”
- Compter de 1 à 5 en apprenant les jouets : ”one doll”, “four balls”..
- Apprendre les parties du corps en chantant “Head, shoulders, knees and toes…”
Renforcer la compréhension, les sons et le vocabulaire par l’interaction
Expression
- Poser des questions : « What's this? » / « Is it a …?"
- Répondre : “It's yellow” ou “No, it's a zebra”
Alphabet
- Reconnaître les lettres minuscules et les associer aux sons
- Tracer et reproduire les lettres
Vocabulaire
- Retenir les couleurs en les coloriant
- Mimer pour apprendre des actions : “I can jump / run / swim / ride a bike”
- Vocabulaires simples des thèmes suivants : couleurs, vêtements, actions, fournitures scolaires, maison, zoo
Lire, écrire et dialoguer avec aisance
Expression
- Dialogues du quotidien : “Thank you”, “How are you?”, “You're welcome”
- Apprendre à compter avec “How many…?” et “There is / There are”
- Maîtriser 'What is it?' / “It's a...”- Poser des questions : « What's this? » / « Is it a …?"
- Répondre : “It's yellow” ou “No, it's a zebra”
Alphabet
- Lire ses premières syllabes :
“three”, “car”, “train”,
“fish - flower -friend”
Vocabulaire
- Nouveaux vocabulaires via dialogues : “What's this?” “It's a helicopter”
- Réinvestir le vocabulaire : “The T-shirt is green”, nouveau mot “T-shirt” appris avec le mot “green” déjà connu.
- Vocabulaires plus approfondis des thématiques suivantes : goûter, jouets, vêtements, famille, amis
Voir les autres niveaux
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